天天酷跑最新版|天天酷跑阿努比斯搭配
首頁 > 觀察

幼升小:不想陪寫作業從培養獨立學習能力開始

2019-05-22 13:26:27      新浪育兒


  大班的童童馬上要上小學了,可是班級集體活動時還會經常注意力不集中,不僅自己的物品經常丟三落四,老師教給的任務囑咐的事情也全然不記得,家長教給的東西總是記不住,學完就忘,還會拖拖拉拉。一想到馬上來到的小學,各個科目需要陪寫作業,媽媽覺得異常焦慮。

  多位老母親因為陪寫作業陪出了好多血案,真是令人生畏。孩子馬上就要上小學了,是時候該培養他自學的學習能力了。如何培養,有用的方法看過來。

  上小學和幼兒園有什么不同?

  孩子入園,最重要的是進行集體生活游戲的適應,而入小學,最重要的則是要進行系統學習的適應。六七歲的孩子,基于大腦發育的前期基礎,已經允許他們進行分學科的系統學習,學習形式也不再是幼兒園那樣強調游戲和趣味性,會逐漸過渡到思考和嚴謹性,孩子的思維方式也要由具體到抽象逐步發展。課后作業是孩子在校學習之后回家進行的內容,常常是對學校教育的延伸、補充和重溫。

  獨立學習能力包括哪些關鍵內容?

  獨立自主的學習態度

  想要孩子寫作業不用陪,首先就要培養孩子做事生活的獨立和自主性。獨立自主并不是學習上特有和專屬的一種能力,而是一種通用和普遍的能力,表現在孩子生活的方方面面。如果一個孩子,在生活中處處由父母包辦代替和安排,勢必在學習中也會有很強烈的依賴感,沒有家長提醒不知道該做作業,沒有家長陪伴就不知如何完成作業,這些都是孩子缺乏獨立自主學習態度的表現。家長要讓孩子多多自己安排生活和學習,讓孩子認識到學習是自己的事情,而不是父母的事情,也不是父母和自己共同的事情,自己才是作業的擁有者和執行者,如此意識,才能讓孩子勝任學習,而所有的勝任都是由最初的不勝任開始。

  嚴肅認真的學習狀態

  有些孩子需要陪伴,主要是因為在學習的過程中無法專注,總是做一些無關的事情,時間消磨了很久,作業卻鮮有動靜。家長要為孩子提供較為封閉的學習空間,將干擾和無關物品收納起來,如玩具、電子產品、食物等,減少刺激物,讓孩子能夠專注于當前的課本和作業本。對于中途容易走神的孩子,父母在可以按照作業的種類和科目進行階段性監控和提醒,在孩子深入到學習當中,體驗到學習樂趣的時候,父母便可全身而退。

  堅持執行的學習習慣

  培養良好的學習能力,重在持之以恒,有些家長和孩子容易虎頭蛇尾,最開始的時候勁力十足,但是堅持不了一兩個月就開始出現松懈。比如有些父母在入學之初,堅持關注了解談論孩子的作業,督促孩子放學之后第一時間完成作業。但時間久了,就會因為各種原因打破這個習慣,要去游玩?要去臨時聚會?自己出差加班等,逐漸不再堅持執行。在孩子沒有養成良好的學習習慣之前,父母一旦敷衍了事,孩子就很容易隨之松懈,難以自控。養育孩子特別忌諱的就是,父母自己難以堅持的習慣,卻在口頭上反復要求孩子。對于習慣的培養,家長只須記住一點:‘沒有哪一天是不同的。’如此累積下來,孩子才能建立良好的學習習慣。

  具體抽象的思維理解

  從認知發展的角度來看,六歲以前的幼兒園階段,孩子的思維大多處于具體的形象思維,但是進入小學以后,孩子的認知會逐漸邁向抽象思維,在這個變更時期,特別是小學低年級或是某個學科的最初接觸時,孩子都需要一個轉變和適應過程,容易遭遇困難,感受到挫折,產生畏難情緒,此時孩子特別需要父母的特殊陪伴:不是陪孩子完成作業,而是陪孩子完成思維方式的轉變和發展。家長可以把速度放慢,比如對一個成語的理解,對數與量對應關系的把握,要跟孩子進行多角度充分討論,父母要多示弱,促使孩子通體考慮問題,對于在學校沒有完全掌握的內容,孩子還可以回家進行再次思考琢磨。

  碎片化的階段性總結

  孩子的學習生活很充實,家長的工作也很忙碌,當代社會,無論成人還是小孩子,想要高效地生活都需要很好地利用碎片化的時間,這樣才能事半功倍。家長送孩子上學、接孩子回家、一起吃飯,洗漱睡覺之前,都可以進行幾分鐘的學習總結,父母對孩子的在校生活表現出好奇,請孩子進行提煉分享,看看孩子這一天都學到了什么新鮮的內容,還有哪些不是很明白,或者是寫作業之前先簡單設計思考一下,寫完以后一兩句提取歸納,這些都終將使孩子的學習化整為零,像手機定期備份數據一樣,隨時將學習內容用心存儲在腦子里,而不僅僅是記錄在作業本上,實現知識的真正獲得。

  個性化的學習統籌力

  廣告

  世界上沒有完全相同的兩片樹葉,沒有完全相同的兩個孩子,同理也沒有學習特點完全相同的孩子。所以家長要注意協助孩子,發現適合自己的學習方式,將各類作業進行統籌規劃和管理,逐一完成。比如有的孩子適合于先做喜歡的科目,進入狀態后再攻克不擅長的科目,有些孩子則適合于先完成最難的作業,然后再進行簡單的作業任務,也有的孩子適合于穿插著進行各項作業,進行不同類別的劃分,家長沒必要對孩子完成作業的順序進行過多的挑剔和約束,更不可依據已有經驗進行刻板示范,孩子未必和父母有著類似的學習特點,這樣都極有可能會嚴重阻礙孩子建立自主學習的能力,盲目照搬和模仿,很容易阻礙孩子自我主動學習的發展。

  幼升小是孩子成長過程中的重要環節,不是功利性地追求小學知識的提前輸入準備,而是要注意培養孩子的學習品質和實質性能力,這樣才能逐漸培養出能夠獨立學習,不需要陪寫作業的孩子。

  本文來自@趙博士養育咨詢室溫暖陪伴 微博

  發現本站文章存在問題,煩請30天內提供身份證明、版權證明、聯系方式等發郵件至news#qinbei.com(發郵件時請把#換成@),管理員將及時下線處理。

相關閱讀

    無相關信息
天天酷跑最新版